Dare voce

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Adolescenza a Distanza è un’indagine sull’attuale trasformazione pedagogica e le sue eventuali problematiche, esperite e narrate da chi le vive quotidianamente: studenti, docenti, genitori.

ADOLESCENZA A DISTANZA è un progetto ideato da Anna Albertarelli, curato in collaborazione con Nuvola Vandini, prodotto dal basso da Architetture di Corpi – APS; associazione che, per statuto, attraverso gli strumenti artistici tenta di affondare nella complessità del reale per trarne sempre nuovi orizzonti, nell’intento di continuare a crescere come singoli e come comunità.

L’associazione si adopera per creare formati sensibili alle nuove necessità della collettività, e della ricerca artistica/pedagogica nei contesti socio-culturali.

 

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Percorsi pedagogici/artistici per adolescenti

CORPO REALE E CORPO VIRTUALE

Campus creativo interdisciplinare, di teatro fisico  | movimento | danza | nuove tecnologie.

Ideazione Anna Albertarelli, coreografa formatrice
Responsabile nuove tecnologie Roberto Passuti, sound designer formatore
Consulenza scientifica Prof. Roberto Penzo, psicologo, sessuologo, psicomotricista, esperto di tecniche relazionali a mediazione corporea.

Per informazioni pedagogiche, iscrizioni Anna Albertarelli.

Siamo disponibili anche per interventi e moduli presso gli istituti scolastici

Fotografie di ROBERTO RUAGER

Il progetto campus creativo vuole essere una proposta educativa/pedagogica/artistica al servizio degli adolescenti.
Un gruppo eterogeneo di artisti costituito da coreografi/e , danzatori, performer, sound designer, dj, digital designer si sono ritrovati a riflettere su un messaggio urgente da trasmettere a questa fascia di età e cioè il rapporto tra: corpo , spazio tempo, immagine di sé, relazioni e affettività e le nuove tecnologie.

Un approccio che mira ad accompagnare i giovani ad un sano e consapevole uso dei mezzi tecnologici attraverso una riappropriazione del concetto di corpo , eludendo sempre più deviazioni e problematiche come cyber bullismo e hikicomori.

FINALITÀ
Imparare a conoscere più a fondo se stessi, le proprie emozioni, il proprio corpo.
Praticare lo scambio di prospettive: imparare a conoscere più a fondo gli altri, le loro emozioni, il loro corpo, imparando a riconoscerne i limiti e le possibilità espressivo-ricreative-creative.
Strumenti come il teatro fisico/movimento/ricerca coreografica, in relazione a strumenti tecnologici in uso agli adolescenti (smartphone, tablet, computer, lettori mp3) agiranno da mediatori per una riflessione a tutto campo pratico/teorica e vissuta in maniera circolare e partecipativa sul tema del “CORPUS VIVENDI”.

OBIETTIVI

Sono previsti:

  • momenti di confronto con il pubblico
  • campus estivi fine giugno-luglio 2021

MODALITA’

Il campus sarà attivo due  volte  al mese il sabato dalle 17 alle 19

  • Ottobre 2020:  10 (presentazione progetto – lezione aperta), 31
  • Novembre:        14, 28
  • Dicembre:           5, 19
  • Gennaio 2021:   9, 23
  • Febbraio:           13, 27
  • Marzo:                13, 27 
  • Aprile:                10, 24
  • Maggio:                8, 22

Presso Palestra Popolare TPO (via Casarini 17/5 – Bologna) per la sezione Educational

Corpo poetico ®

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LOGO CORPO POETICO-300
Leggere Strutture Art Factory
Via Ferrarese 169/a (ottobre-gennaio)
Via Della Casa Buia, 4 (febbraio-maggio)

laboratorio di teatro fisico e danza per l’integrazione sociale
per attori, danzatori, operatori del settore, disabili, insegnanti di sostegno,
educatori, insegnanti di danza

tenuto da Anna Albertarelli (coreografa, formatrice)
e da Roberto Penzo (coordinatore scientifico, psicologo, psicomotricista, formatore)


 
CORPO POETICO ®
Cicli di incontri monografici per la sensibilizzazione dei giovani danzatori in formazione.

La specificità del lavoro esperienziale sta nel costruire un gruppo di lavoro eterogeneo dove l’aspetto del diverso viene azzerato dalla ricerca delle potenzialità residue del corpo con disabilità il quale fornirà al giovane danzatore strumenti come:

  • imparare a stare semplicemente in presenza
  • l’attenzione dei piccoli gesti
  • l’osservazione del corpo disabile come acquisizione di nuove modalità espressive
  • la ricerca di uno spazio creativo/artistico integrato dove abili e disabili si mettono costantemente alla prova per comporsi e ricomporsi reciprocamente.
  • la ricerca di uno “spazio vuoto “ dove tutti i partecipanti si trovano in un terreno comune dove poter incontrare l’altro attraverso esercizi di : anatomia sensoriale, movimento organico, propriocezione , analisi del movimento, danza contact  e l’etica del contatto, l’ascolto, l’empatia, la risonanza, il ritmo, la dinamica spaziale, le tecniche di improvvisazione.
  • il contatto diventa mediatore di relazione (per i danzatori ), la propriocezione, il movimento e la danza aiutano a lavorare sull’aspetto creativo/espressivo e spinge il disabile a superare limiti fisici o psicologici.
  • i dismorfismi, i gesti convulsi, impacciati, bloccati, sconnessi o imprevedibilmente giocosi e reali si possono trasformare in “gesto poetico “, il corpo svestito dalle stigmate della disabilità vista come handicap muta in “corpo poetico “.

OBIETTIVI GENERALI

  • migliorare la qualità della vita delle persone disabili che aderiscono al progetto
  • promuovere una visione altra delle prospettive fisiche, mentali, sociali, artistiche e culturali in relazione alla diversità
  • fornire nuove competenze professionali ai giovani danzatori:/educatori etc..  (possibilità di lavorare presso compagnie professioniste che lavorano con danzatori disabili.)
  • fornire nuove competenze pedagogiche ( innescare modalità espressive differenti, imparare a uscire dagli schemi  elevando il corpo e la motricità disabile a mediatore creativo)
  • promuovere il concetto di integrazione artistica superando le barriere del pietismo ed elevando il corpo disabile a corpo che realmente abita e vive la scena performativa con presenza e attuando atti creativi concreti

STRUMENTI PEDAGOGICI
Dinamiche di gruppo per l’integrazione a mediazione corporea, movimento organico, contact-improvisation, danza contemporanea, teatro fisico, educazione alla visione poetica.
Esito con performance finale

DATE
Da ottobre a gennaio, tutti i venerdì dalle ore 15 alle 17 in via Ferrarese 169/a
Da febbraio a maggio, tutti i venerdì dalle ore 14 alle 16 in via Della Casa Buia 4

Per informazioni pedagogiche ed iscrizioni
Vai alla pagina dei Contatti Anna Albertarelli
o chiama Anna al 3478930493

Il corpo poetico® – Formazione

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Ricerca per altri movimenti

Percorsi di formazione e laboratori per l’ integrazione artistico/sociale nell’ambito del teatro fisico e della danza

Corpo Poetico® è una pratica di movimento/danza/teatro ideata e sviluppata da Anna Albertarelli coreografa,danzatrice e formatrice  e Roberto Penzo psicomotricista, psicologo, formatore, performer.

Lavorano insieme dal 1998 e nel corso degli anni hanno istituito laboratori di ricerca coreografica e attoriale mirati all’integrazione, fondato la compagnia VI-KAP costituita da danzatori abili e disabili, conducono da anni corsi di formazione per operatori del settore, insegnano entrambi presso cooperative sociali, scuole di danza per progetti dedicati all’integrazione. Hanno presentato i loro lavori artistici in rassegne e festival  di teatro/danza e video danza nazionali e internazionali .

Corpo Poetico® fornisce i seguenti percorsi pedagogici:

  • Formazione per insegnanti di danza che si vogliono avvicinare al lavoro con la disabilità.
  • Formazione per educatori/insegnanti di sostegno, di educazione fisica che abbisognano di nuovi strumenti per il lavoro corporeo con la disabilità nell’ambito delle scuole primarie, secondarie, superiori.
  • Laboratori esperienziali/didattici presso cooperative sociali e associazioni.

PRESSO AFI-ART FACTORY INTERNATIONAL ( BOLOGNA )

  • Laboratorio esperienziale settimanale aperto a tutti
  • Formazione e stage esperienziali  per danzatori, performer e attori  che vogliono approfondire il lavoro di messa in scena in interazione con la disabilità.

Per questo modulo leggi qui.